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創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目的點子?如何申報企業(yè)項目?

一個案例是，針對校園場景的，在校園場景下成功跑出來了像國外國民級的社交應(yīng)用，F(xiàn)acebook。國內(nèi)的餓了么，ofo等具有代表性的項目及企業(yè)。所以別小看校園發(fā)展的潛力

當(dāng)然在校園場景下，大學(xué)生所做的事，遠(yuǎn)不止這幾件。

那么在校園場景下，我們發(fā)現(xiàn)有2個點，其一是競賽組隊的點，其二是利用專門技能兼職的點。

其二呢，主要是因為大部分同學(xué)有想過兼職賺點外快，但奈何找不到合適自己的兼職，自己不僅僅想賺點外快還想干點有意思和對自己成長有幫助的活。

那么對于這類群體來說，找不到合適的兼職就是他們不爽的點，而解決方案就是聯(lián)合企業(yè)/雇主給他們提供他們愿意做的兼職。

案例三呢，是當(dāng)前比較火熱的素質(zhì)教育市場，現(xiàn)有的賽道主要有STEAM教育、編程教育、人工智能教育、機器人教育等。未來3-5年，素質(zhì)教育市場達(dá)千億級別。

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